1er PROGRAMA

<script>

// Declaracion de variable

VAR Resfera, Rcono, Hcono, AScono, ASesfera, Vcono, Vesfera, Vprom, Vtotal, PORCENTAJEesfera, Hprom;

// Lectura de datos

Resfera=parsefloat(prompt(''INGRESE Resfera='', '' ''));

Rcono=parsefloat(prompt(''INGRESE Resfera='', '' ''));

Hcono=parsefloat(prompt(''INGRESE Resfera='', '' ''));

//Calculos

AScono=π*Rcono*SQRT(SQR(Hcono)+SQR(Rcono));

ASesfera= π*SQR(2Resfera);

Vesfera= π*SQR(2Resfera)*(2Resfera)/3;

Vcono= π*SQR(Rcono)*Hcono/3;

Vprom=(Vesfera+Vcono)/2;

VT=Vesfera+Vcono;

PORCENTAJEesfera=Vesfera*100/VT;

Hprom=(Hcono+Hesfera)/2;

//Respuesta

alert("el área de la esfera es="+ASesfera);

alert("el área del cono es="+AScono);

alert (''El volumen promedio es="+Vprom);

alert("El porcentaje de volumen que representa la esfera con respecto al volumen total es="+PORCENTAJEesfera);

alert (''El altura promedio es="+Hprom);

</SCRIPT>

2do PROGRAMA

<SCRIPT>

// Declaracion de variable

VAR N, TN, N2, TMIN;

// Lectura de datos

N=parsefloat(prompt(''INGRESE N='', '' ''));

TN=parsefloat(prompt(''INGRESE TN='', '' ''));

TMIN=parsefloat(prompt(''INGRESE N='', '' ''));

//Calculos

TN2=(TN*60);

N2=(TMIN*N)/TN2;

//Respuesta

alert("El numero de billetes contados es="+N2);

</SCRIPT>

3er PROGRAMA

<SCRIPT>

// Declaracion de variable

VAR Vletra, VT, Vreal, LETRASIMPRIMIR, PORCENTAJE, N, Tminutos, Thoras, N2;

// Lectura de datos

Vletra=parsefloat(prompt(''INGRESE Vletra='', '' ''));

VT=parsefloat(prompt(''INGRESE VT='', '' ''));

PORCENTAJE =parsefloat(prompt(''INGRESE PORCENTAJE='', '' ''));

N =parsefloat(prompt(''INGRESE N='', '' ''));

Tminutos =parsefloat(prompt(''INGRESE Tminutos='', '' ''));

Thoras =parsefloat(prompt(''INGRESE Thoras='', '' ''));

//Calculos

VR= PORCENTAJE*VT/100;

LETRASIMPRIMIR=VR/Vletra;

N2=N*T/60;

//Respuesta

alert("La capacidad restante de letras a imprimir es="+LETRASIMPRIMIR);

alert("Cantidad de hojas a imprimir en un tiempo T horas es="+N2);

</SCRIPT>

4to PROGRAMA

<SCRIPT>

// Declaración de variable

VAR Velocidad, Tiempo, H, d, d2;

// Lectura de datos

Velocidad=parsefloat(prompt(''INGRESE Velocidad='', '' ''));

Tiempo=parsefloat(prompt(''INGRESE Tiempo='', '' ''));

H=parsefloat(prompt(''INGRESE H='', '' ''));

//Calculos

d=Velocidad*Tiempo;

d2=SQRT(SQR(d)+SQR(H));

//Respuesta

alert("La distancia a recorrer por el balón es="+d2);

alert("La distancia a la que se encuentra el jugador es="+d);

</SCRIPT>

Banco Común De Conocimiento(4ta evaluación)

EJERCICIO DE PSEUDOCODIGO

En la asignatura “Sistemas de costos industriales” se procede a realizar un estudio para analizar la producción de una planta procesadora de productos derivados del acero, cuya empresa tiene 2 sucursales, dicha empresa tiene un presupuesto asignado para 4 tipos distintos de materiales de construcción, estas son: vigas, tubos, laminas y cabillas, cuyo valores son distintos.

Materiales	% de dinero
Vigas	35%
Tubos	30%
Laminas	20%
Cabillas	15%

Calcular:

a).- Cantidad de dinero para cada producto

b).- Cantidad que se produce de cada material, sabiendo que por cada 1% del presupuesto, se producen 4 vigas, 10 tubos, 25 láminas, 45 cabillas.

c).- Si en promedio se producen 250 cabillas semanales, ¿Cuántas cabillas se producirán diariamente sabiendo que la planta solo trabaja 5 días por semana?

d).- La distancia que hay entre las 2 sucursales cuyas coordenadas son: Sucursal1 (latitud (X1), altitud (Y1)) y sucursal2 (latitud (X2), altitud (Y2)).

e).- Punto medio entre las 2 sucursales.

f).- Si en la planta trabajan 90 obreros, ¿Cuántos trabajadores habrá por turnos sabiendo que la planta tiene 2 turnos laborables?

g).- La sucursal 2 de la empresa tiene un turno de horas extras semanales a un costo de 3000bsf, de la cual 30 personas trabajan esas horas ¿Cuánto paga la empresa por horas extras?

h).- Para poder llevar los productos a los distribuidores autorizados nos vemos en la necesidad de contratar a una empresa de transporte que realice el flete, la cual vamos a elegir de la siguiente tabla de licitación:

Empresa	Descuento	Precio
A	20%	6000>P≥4000
B	15%	5000>P≥3500
C	5%	2000>P≥1000
D	10%	4500>P≥3000

i).- Si el transporte traslada 80vigas en cada viaje, ¿Cuántas vigas transporta diario si normalmente hace 5 o 4 viajes diario?

j).- Sistema cambiario del pago de transporte sabiendo que se trasladara de la sucursal 1 que se encuentra en un país donde la moneda es bolívares a una empresa que se encuentra en otro país cuya moneda oficial es el dólar.

1).- Inicio

2).- Leer P

3).- CD_VIG←P*35/100

4).- CD_TUB←P*30/100

5).- CD_LAM←P*20/100

6).- CD_CAB←P*15/100

7).- CM_VIG←35*4

8).- CM_TUB←30*10

9).- CM_LAM←20*25

10).- CM_CAB←15*45

11).- CAB_D←25 DIV 5

12).- C_SUC←SQRT(SQR (X2-X1) + SQR(Y2-Y1))

13).- PM_SUCX←(X1+X2)/2

14).- PM_SUCY←(Y1+Y2)/2

15).- TOBR←90 DIV 2

16).- HE←5*3000

17).- PE_HE←HE*30

18).- Si (P<6000) y (P>=4000) Entonces

PT←P-(P*0,2)

19).- Si (P<5000) y (P>=3500) Entonces

PT←P-(P*0,15)

20).- Si (P<2000) y (P>=1000) Entonces

PT←P-(P*0,05)

21).- Si (P<4500) y (P>=3000) entonces

PT←P-(P*0,1)

22).- Si (80*5) Entonces

T_VIGd←(80*5)

Sino

T_VIGd←(80*4)

23).- SCP_Trans←Bsf*1D/10Bsf

24).- Escribir CD_VIG, CD_TUB, CD_LAM, CD_CAB, CM_VIG, CM_TUB, CM_LAM, CM_CAB, CAB_D, C_SUC, PM_SUCX, PM_SUCY, TOBR, PE_HE, T_VIGd, SCP_Trans

25).- Fin.

les recomiendo a todos mis lectores atreverse  a entrar en code.org y aprender un poco sobre programar se que no se arrepentirán porque incluso se hace divertido y muy entretenido.

Atrévanse!!  

sistemas informáticos

Sistemas Informáticos

Introducción a la programacion

Soy el estudiante 2.0

Para que me conozcan un poco les dejare algunos vídeos acerca de las actividades que me gusta realizar :

y por supuesto que :

Mis expectativas sobre la materia aprender un poco de ese mundo tan extenso de la programación, ya que muchos de mis profesores actuales siempre dicen que un ingeniero que no sepa programar no debería llamarse ingeniero. Y aunque se que es un tema muy extenso quisiera lograr obtener el conocimiento suficiente de la materia para poder realizar cursos en linea acerca de la programación en paginas como www.edx.org la cual me parece excelente y se la recomiendo a todos mis lectores.. 

Creo que hoy día es muy importante la programación, ya que Aprender código implica entender como funcionan los computadores, como opera Internet ayuda a entender que es posible y que es imposible  en un mundo que se ha permeado, cada vez mas, de la tecnología. Aparte de que nos ayuda a buscar todos los medios para resolver un problema a tener una mente mas abierta a otras opciones, a ver los problemas desde otro punto de vista.